La materia de ingles tiene como propósito desarrollar fluidez, precisión y confianza en el uso del idioma. A través del desarrollo integral de las cinco habilidades del inglés: listening (comprensión auditiva), speaking (expresión oral), reading (lectura), writing (escritura) e interaction (interacción); se busca que los alumnos sean capaces de comunicarse de manera autónoma y lo más natural posible en la vida cotidiana, el ámbito académico o experiencias internacionales.

Este curso representa un paso clave en la preparación del estudiantado normalista para su futura labor docente en contextos de educación especial. A través del análisis, la planificación y la práctica situada, los futuros docentes desarrollarán habilidades fundamentales para diseñar y aplicar estrategias pedagógicas que garanticen el derecho a la educación de todos los alumnos, promoviendo entornos de aprendizaje accesibles, equitativos y de calidad.

El curso Educación Inclusiva contribuye al perfil general y profesional de la Licenciatura en Inclusión Educativa al promover una educación inclusiva basada en los derechos humanos, la atención a la diversidad, la ética profesional y la equidad de género. Se ubica en el cuarto semestre, dentro del trayecto formativo Fundamentos de la Educación, con carácter de flexibilidad curricular estatal, fase de profundización, seis horas semanales y 6.75 créditos. Se articula con cursos previos, simultáneos y posteriores que fortalecen la comprensión de las prácticas educativas, el Diseño Universal para el Aprendizaje, la gestión escolar inclusiva y la investigación e intervención docente.